Eine Langzeitstudie an Berliner Grundschulen. Composed by Bastian. Edited by Hans Guenther Bastian. This edition: Hardback/Hard Cover. Book with CD. Edition Schott. Edition with CD. 686 pages. Schott Music #ED 9266. Published by Schott Music (HL.49032983).
ISBN 9783795704261. German.
Unter der Leitung des Frankfurter Musikpadagogen Prof. Dr. Hans Gunther Bastian wurde zwischen 1992 und 1998 an Berliner Grundschulen eine Langzeitstudie Zum Einfluss von erweiterter Musikerziehung auf die allgemeine und individuelle Entwicklung von Kindern durchgefuhrt. Das Forschungsprojekt - gefordert vom Bundesministerium fur Bildung und Forschung - umfasste mehr als 100 Testeinsatze und die Auswertung von uber einer Million Daten. Die teils frappierenden Ergebnisse liegen nun vor. Erweiterte Musikerziehung beeinflusst die Personlichkeitsentwicklung von Grundschulkindern ausserst positiv. Im Einzelnen bewirkt sie - eine signifikante Verbesserung der sozialen Kompetenz, - eine Steigerung der Lern- und Leistungsmotivation, - einen bedeutsamen IQ-Zugewinn, - eine Kompensation von Konzentrationsschwachen, - eine Forderung musikalischer Leistung und Kreativitat, - eine Verbesserung der emotionalen Befindlichkeit, - eine Reduzierung von Angsterleben, - uberdurchschnittlich gute schulische Leistungen trotz zeitlicher Mehrbelastung u.a.m. Die Studie liefert in Erganzung zu den bekannten musikimmanenten Begrundungen des Schulfaches Musik wichtige Argumente fur die bildungspolitische Forderung nach einem festen und massgebenden Platz von Musikerziehung im Facherkanon der allgemein bildenden Schulen. Alle Grundschuler sollten die Chance erhalten, in der Schule ein Instrument zu erlernen und in einem Ensemble zu musizieren. Die beiliegende CD-ROM bietet umfangreiches Datenmaterial, Statistiken, Grafiken, Testverfahren, Korrespondenzen etc.
Eine Langzeitstudie an Berliner Grundschulen. Composed by Bastian. Edited by Hans Guenther Bastian. This edition: Hardback/Hard Cover. Book with CD. Edition Schott. Edition with CD. 686 pages. Schott Music #ED 9266. Published by Schott Music (HL.49032983).
ISBN 9783795704261. German.
Unter der Leitung des Frankfurter Musikpadagogen Prof. Dr. Hans Gunther Bastian wurde zwischen 1992 und 1998 an Berliner Grundschulen eine Langzeitstudie Zum Einfluss von erweiterter Musikerziehung auf die allgemeine und individuelle Entwicklung von Kindern durchgefuhrt. Das Forschungsprojekt - gefordert vom Bundesministerium fur Bildung und Forschung - umfasste mehr als 100 Testeinsatze und die Auswertung von uber einer Million Daten. Die teils frappierenden Ergebnisse liegen nun vor. Erweiterte Musikerziehung beeinflusst die Personlichkeitsentwicklung von Grundschulkindern ausserst positiv. Im Einzelnen bewirkt sie - eine signifikante Verbesserung der sozialen Kompetenz, - eine Steigerung der Lern- und Leistungsmotivation, - einen bedeutsamen IQ-Zugewinn, - eine Kompensation von Konzentrationsschwachen, - eine Forderung musikalischer Leistung und Kreativitat, - eine Verbesserung der emotionalen Befindlichkeit, - eine Reduzierung von Angsterleben, - uberdurchschnittlich gute schulische Leistungen trotz zeitlicher Mehrbelastung u.a.m. Die Studie liefert in Erganzung zu den bekannten musikimmanenten Begrundungen des Schulfaches Musik wichtige Argumente fur die bildungspolitische Forderung nach einem festen und massgebenden Platz von Musikerziehung im Facherkanon der allgemein bildenden Schulen. Alle Grundschuler sollten die Chance erhalten, in der Schule ein Instrument zu erlernen und in einem Ensemble zu musizieren. Die beiliegende CD-ROM bietet umfangreiches Datenmaterial, Statistiken, Grafiken, Testverfahren, Korrespondenzen etc.
Zur Wirkung von Musik, Musizieren und Musikerziehung. Aphorismen, Statements und Bewertungen in Geschichte und Gegenwart
Begleitwort der Bundesministerin fur Bildung und Forschung Edelgard Buhlman
Vorwort
Zu Selbstverstandnis und fachlichem Stellenwert der Studie
Langzeit- und Evaluationsforschung
Zu Genese, Zielen und Grenzen der Studie. Eine Einfuhrung in das Projekt
Theorien und Definitionen des Transfers
Theoretische Begrundungen und empirische Befunde. Eine Synopse (inter)nationaler Studien zu Transferleistungen von Musik(erziehung)
Transferleistungen von Musikerziehung im Urteil von Lehrern an musikbetonten Grundschulen. Gruppendiskussion mit inhaltlicher Auswertung
Zur Methodik der Studie. Methodologische Reflexionen
Das Evaluationsdesign: Erhebungszeitpunkte und Untersuchungsverfahren
Zur Dauer der Langsschnittstudie: Warum 6 Jahre?
Forschung und Beratung im Dialog
Das Musik-Curriculum in den Modell- und Vergleichsschulen
Zur Auswahl der Stichproben
Beschreibung der Stichprobe: Modell- und Kontrollgruppe
Rahmenbedingungen der Berliner Grundschulen mit musikbetonten Zugen
Zur musikalischen Begabung Sechs- und Siebenjahriger
Musikalitat, Intelligenz und andere Personlichkeitsmerkmale bei sechs- bis siebenjahrigen Kindern
Zur Entwicklung der Intelligenz
Soziale Kompetenz ... durch Musik(erziehung)
Zur Entwicklung der Konzentrationsleistungen
Zur Entwicklung von Angst und emotionaler Labilitat (Martin Koch)
Zur Entwicklung musikalischer Begabung und Leistung oder: Die starke Uberlegenheit des schwachen Geschlechts
Zur musikalischen Entwicklung von Kindern im Grundschulalter
Zur Entwicklung des Selbstkonzepts
Die Personlichkeitsentwicklung der Kinder im Fremdurteil
Musikunterricht, Musikbetonung, Schule und Alltagswelt
Musikalische Kreativitat und schopferisches Denken
Ergebnisse und Interpretationen der Wirksamkeitsevaluation unter dem Aspekt der schulischen Leistungen
Einzelfallanalysen und Einzelfallentwicklung
Das Forschungsprojekt aus Sicht der Lehrerinnen, Schuler und Eltern Oder: Paderborn wird mir fehlen
Zeitzeichen. Musik(erziehung) als Zeichen der Zeit
Anhang
Instrumentaluntericht innerhalb der Schule. Musikbetonung in Berliner Grundschulen
Die musikbetonten Grundschulen bei den Berliner Musischen Wochen
Die Schulen der Modell- und Kontrollgruppe
Literaturverzeichnis
Legende zu den Testabkurzungen
Cd-Rom
Preview: Bastian Hg Musik(erziehung)u Ihre Wirkung
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